“教育事业是天底下最崇高的事业，教师是人类灵魂的工程师。”徐茂林老师从1977年参加工作以来，一直担任高中班主任和化学（或物理）教学工作，他始终以此要求自己、激励自己，在平凡的教书育人岗位上写下了壮美的诗篇。

    爱岗敬业  以教为乐

    教育工作是繁重的，教师是辛苦的，班主任老师尤为如此。77年金秋，正值高考制度恢复，农村中学理、化教师奇缺，太慈区中学为了使高中理、化教学正常开课，寄希望于徐老师这个初生牛犊之身，第一年安排他教高一、初三共四个班的物理，第二年安排他教高中毕业班的物理、化学两门课。他深感责任重大，更明了自己底子薄，必须脱一层皮，换一身骨才能不负众望，于是在教学工作的同时，深入系统自学大学理化教材，全身心投入教学和班主任管理工作之中。1988年至1990年两年中，徐老师先教高三应届毕业班，后教理科复读班，这两年他患重病住院3次，共约5个月时间。但他的化学教学和复读班班主任工作无法推卸，只得带病工作，在病床上指导学生学习，而且教学成绩突出。徐老师从教30年来，经历了教师改行、从政，下海经商，孔雀东南飞等潮流的冲击，他不为所动，一直默默耕耘在普教第一线。1980年前后，当时的太慈区委会分管组织工作的副书记多次动员徐老师到行政部门工作，以后他还有多次机会脱离教学第一线，但徐老师钟情于三尺讲台，痴情于教书育人的事业。徐老师的同学和学生多次邀他到合肥、南京等地工作，他更乐意为教育家乡子弟做贡献。他经常与其他老师讲，与学生讲，只要热爱教育岗位，热爱教师工作，再苦再累都是乐趣，只要心情愉快，工作会越做越好，人生、事业就会良性发展。

    徐老师当班主任，不论严寒酷暑，每天，早上进教室不迟于学生，晚上学生就寝后还要到寝室去看看，学生的冷暖、喜悦和烦恼，他都看在眼里，琢磨在心里，关心在行动上。现就读于望江中学高二（7）班的几个学生，有一段时间上课注意力不集中，没精打采，成绩直线下降，徐老师经过调查了解到，其中一个学生看小说成瘾，平均每天要看一本以上，致使学习成绩从班第20名降到第52名，（全班55名学生），另2个学生上网成瘾，无心学习。徐老师在寒冷的冬夜，冒着大雨到两位学生家做家访，将另一名学生的父母约到学校，与学生本人及家长共同分析原因，耐心细致的交流，共同制订矫正措施，以后又长期跟踪关注不放松。现在，这几位学生的学习态度有明显的好转，成绩回升到了原来的位置。有一女学生，家庭困难，接受上海一位好心人资助，但这名学生成天心事重重，愁眉苦脸，徐老师找她谈心，了解到这名学生思想压力大，惟恐成绩下降对不起恩人，徐老师开导她，好心人资助你，更希望你过得快乐、健康成人，其次才是努力成才，这个学生思想压力缓解不少。徐老师在一天的早、中、晚，周末假日，还经常到网吧、游戏厅去转转，到寝室查查，以了解学生在课外、校外的情况。有一次，他患重感冒，下午连上三节课后，高烧到39．5℃度，第二天清晨，他又精神抖擞地出现在学生面前。他把这一切都看作既为培养人才出了力，也以实际行为对学生进行了示范教育，又使自己的身体得到了锻炼、心理得到了愉悦。他实践总结出《“四导”、“四自” 培养学生良好习惯》、《既要有老常规 又要有新思维》，“对学生分层要求，因层施教，各层达标”等班主任工作经验。徐老师安排几套班委会协助管理班级，让尽可能多的学生锻炼工作能力，同时也形成了竞争局面，还使每个学生都感到是平等的，都有成就感。这样，全体学生都有为班争光的集体荣誉感。在学习上，徐老师将全班学生根据基础大致分为不同层次，因层而异，提出不同要求。每一阶段，对有的学生要求有进步，有的要求其稳住，有的允许其下降多少，这样，每位学生都有跳一跳、够得着的目标，每个学生都有收获，消极因素的影响也就减到最小程度，全班学生在品学方面可得到较大面积丰收。润物细无声，徐老师任班主任的班级班风好、学风正，多次被评为市先进班集体，县先进团支部。1979年，他在农村中学带的第一届高中毕业班，高考录取人数，进重点大学人数均居全县之首。他在望江中学带的2000届高三（4）班，当年全县高考理科第一、二名，全县升入名牌大学的理科考生中的近一半都出自这个班。

    徐老师作为教师，先教物理，后长期教化学，也教过生理卫生，教过同一年级的四个班，也同时教过高三、高二、初三共四个班，还一连数年教三个高中复读班（每班100多人）。他服从安排，从无怨言。他从不上无准备的课，每节课都精心备课，课后总结，每堂课有改进，每届必求新，作业、测试卷认真批改。他不断学习思想理论、业务理论知识，武装、提高自己，广泛涉猎科技知识，时刻留心、注意诸如能源、环保等最新科技动态。他觉得，这样既能提高自己的教学水平，有利于全方位培养学生，又活得充实、踏实、快乐。徐老师紧跟教改形势，不断探索新教法、新学法，他特别提倡在课堂教、学中启发、讨论、辩论，允许学生在课堂上随时发问质疑、争论，允许学生使用：“老师，你讲错了。”等语言。20年前，他就总结出《让学生探索提高》、采用《学生考老师师生同辩论》等课堂教学方法，开发了学生智力、培养了学生能力，取得了良好的教学效果。他所教的每届学生，高考化学平均成绩均列县（或市）前茅。1988年5月、12月，他因病住院两次共三个月时间，他安排学生的自修计划和学习材料，遥控指导学生学习。他教的这届（1989届）望中全部三个理科班共138人参加高考，化学以平均分64．79分列全市第四名（太湖中学72．45分，安庆一中69．79分，桐城中学64．80分）。1979年，他的学生吴孟怀获省高中物理竞赛二等奖，1988年他辅导学生庄伟获华东地区“东华杯”高中化学竞赛三等奖，分别开望江县高中学生获省级以上物理、化学竞赛奖之先河。之后数年，他的学生共有10多人获省级奖，30多人获市级奖。他的多篇教研论文发表在全国、省、市级报刊、杂志上。

    徐老师积极参加学校“蓝青工程”，热情无私地指导年轻教师，使年轻教师较快适应了教学要求，迅速成长为合格教师。

    热爱学生   师生情深

    徐老师在学生心目中，既是严师、良师，又是益友、挚友。他与学生的关系，可谓师生、兄弟（妹）、父子（女）、朋友多层关系重叠。现在学生称呼他：早期的学生称他“老茂”，中期的学生称他“老化”，近期的学生称他“老头”。这些，都是徐老师全心全意爱护、关心、帮助学生而赢得的。他堂堂正正做人，踏踏实实做事，正直处世，真诚待人，以苦为乐，积极向上的思想和风貌感染、陶冶着学生。徐老师带领学生上街清除“牛皮癣”，打扫卫生；带领学生到新桥河两岸清理白色污染；带领学生到敬老院为老人服务；带领学生到自来水厂实习、调查等等。以培养学生正确的人生观，高尚的道德情操和强烈的社会责任感。学生有进步，他一同高兴，热情鼓励；学生犯小错，他耐心教育，促其改正；班级学生多，淘气学生带来的烦恼，他不以为是烦恼，而看作是一种福气。学生有困难，他帮助；有苦恼，他疏导。天气有变化，他提醒学生添、减衣服，学生在家中对父母有逆反心理，他配合家长开导教育。1979届学生某某（现任某中央大型企业副总经理），因家庭困难，高考失利后回乡务农，徐老师多次动员他到校复读，并资助他买复习资料等。1980届有一学生（现为南京军区某部政委），高中毕业后入伍，徐老师写信、寄复习资料，鼓励、指导他，他以所在军第一名的成绩考入军事测绘学院。1989届某学生，因几次模拟考试成绩不理想，情绪低落，状况不佳，徐老师与他一道分析原因，制订复习计划，指导复习方法，并拍胸脯说“你一定能考上重点大学”。当年，该生考入中南财经大学。2004届有一学生（现就读于中国药科大学），家庭特别困难，徐老师向学校反映情况，争取给予免费照顾，徐老师自己资助她钱、衣、学习用品。2000届有一学生在家里长期与父亲情绪对立，除夕夜差点掀翻年夜饭桌，徐老师对其批评开导，使其初步形成了尊重他人，尊敬、孝敬父母的观念，其父至今还经常提及、致谢。还有……。遇到身体、心理上不适的学生，特别是女生，徐老师在县医院工作的爱人也常参与其中，指导、帮助这些学生。每当年、节，来自远方学生的问候、祝福；每当相会，在本县城、乡的学生叙说犹新记忆，徐老师感到是最大幸福。                                                    

    根深叶茂   桃李芬芳

    春华秋实。30年的倾情投入，30年的辛勤耕耘，徐老师赢得了学生的敬仰，家长的尊重，社会的好评。他多次被评为市、县、校“优秀教师”，“优秀班主任”，今年又被授予“安庆市劳动模范”光荣称号。1998年分别为怀宁县教委、望江县教委聘为化学优质课评委，2005年被望江县教育局聘为“教坛新星”活动评委。他连续三届被邀为政协委员，他积极参政、议政、建言、提案，为望江的经济建设献计献策，为望江与海内外联系牵线搭桥。

    徐老师所教的学生中有几百人考入清华大学、复旦大学、中国科技大学、上海交通大学等名牌大学，他的近5000名学生遍布海内外。其中，有在葛洲坝建设中填补国内空白，在奥地利创建和主持世界唯一的冶金工艺仿真实验室，海外知名的高级科学家，留德博士吴孟怀。有在合工大创建和主持重点实验室，现在美、日参加国际抗癌药物课题研究的合工大教授，留日博士徐结苟。有留美博士徐毅川、留加博士虞志松等等。有中央大型企业老总；有军队中、高级首长；有中组部等中央机关公务员；有民营企业家和在望江县内各行各业等等一大批优秀人才及新型劳动者。

    徐茂林老师是学生的良师，教师的楷模，领导的得力助手，望江教育园地的一棵长青树。他为培养人才做出了重大贡献。